多動癥并不代表智力的低下,相反,很多天才人物小時候都曾被懷疑是多動癥患者。區(qū)別小兒多動癥兒童和弱智兒童相對容易一些,測試二者智商,低能弱智兒童智商低下,常在70以下,小兒多動癥兒童一般則屬正常范圍,或者只是略微偏低;小兒多動癥兒童學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,波動性大,隨著年級增高,成績逐漸下降。
有時在老師家長的督促下,小兒多動癥兒童可以把學(xué)習(xí)搞好,成績不錯,但堅持不住,很快就又降下來,時高時低,變化很大。而低智商兒童學(xué)習(xí)成績總是很差,并不是不認(rèn)真所致,即使督促和幫助他學(xué)習(xí),效果也不是很明顯;弱智兒童不但學(xué)習(xí)不好,在其他如社交、生活等方面也存在缺陷,他們不愿參加集體活動:不善于與別人交往,動作呆板,有時個人生活都難以自理。
而小兒多動癥兒童雖然學(xué)習(xí)不好,存在先天性注意力缺陷,但他們又自有獨(dú)到的生活方式,在生活、交際、勞動方面并沒有困難,適應(yīng)性并不比正常兒童差;通過藥物及心理綜合治療,小兒多動癥兒童可以痊愈,注意力改善,學(xué)習(xí)成績提高,弱智則尚無根治的有效方法,即使吃了藥能安靜一些,學(xué)習(xí)也不易提高,或很有限。二者有時也會發(fā)生聯(lián)系,某些低能兒童也會伴有小兒多動癥,嚴(yán)重的小兒多動癥兒童,智商可能偏低,這樣,小兒多動癥兒童與輕度低能兒童常?;煜?,此時,家長應(yīng)該對其行為舉動長期細(xì)致觀察以利鑒別。